Comité Científico
El Comité Científico de la Sociedad Pedagógica Ecuatoriana es un distinguido grupo de expertos y expertas con vasta experiencia y conocimiento en diversos aspectos educativos en todos los niveles. Sus integrantes han dedicado décadas al estudio y la práctica de la pedagogía, y sus contribuciones han dejado una huella significativa en el ámbito de la educación. Además, su compromiso con la ciencia, la tecnología y la innovación en la educación ha marcado pautas fundamentales para el desarrollo de métodos pedagógicos avanzados y eficaces. Este comité representa un faro de sabiduría y una fuente inagotable de inspiración para la mejora continua de la enseñanza en los distintos niveles donde se desempeñan, su arduo trabajo es producto tangible a través de nuestros monográficos, a continuación, compartimos su trayectoria profesional:

María Esther Alcántara Gutiérrez: Doctorado en Dirección y en Mercadotecnia por la UPAEP. Maestrías en Administración, Maestría en Mercadotecnia. Especialidad en Desarrollo Organizacional y Especialidad en Alta Dirección. Directora Académica del Centro Interdisciplinario de Posgrados, Investigación y Consultoría de la UPAEP. Participación en la comisión de la red de programas doctorales, miembro del organismo de cooperación y estudio de la Unión de Universidades de América Latina. Miembro de la Asociación Mexicana de Educación Continua y a Distancia. Directora de la división de Posgrados, Educación Continua, Universidad Virtual y Sistema abierto de la Universidad del Valle de Puebla. Coordinadora de Posgrados y extensión de la Escuela de Derecho de la Universidad Anáhuac, Puebla. Directora Académica de Doctorados de la Universidad Benito. Empresaria familiar en el sector turístico y de servicios por más de 36 años; Socia fundadora del Centro de Investigación Educativa y Entornos Virtuales de Aprendizaje. Consultora en proyectos educativos, diseño curricular, innovación e investigación educativa. Docente, por 41 años ininterrumpidos en diversas universidades a nivel Internacional -en pregrado y posgrado. Conferencista internacional. Artículos y Libro publicados en España, Francia, Colombia y México. Nacionalidad Mexicana.

Andrea Armijos Robles: Licenciada en Comunicación Social por la Universidad Central del Ecuador, Especialista Superior en Educación y Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación; y, Magíster en Investigación en Educación por la Universidad Andina Simón Bolívar (UASB-Ecuador). Culminados estudios de Maestría en Antropología en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-sede Ecuador). Certificada en docencia virtual por la Universidad Benito Juárez de México. Intereses de investigación: educación, evaluación educativa y psicometría, educomunicación y tecnologías de información y comunicación, comunicación y medios, cultura, interculturalidad y enfoques interdisciplinarios.

Julia Verónica Villacreses Cantos: Analista de Soporte de microcomputadores por la Escuela Superior Politécnica del Litoral, Licenciada en Análisis de Sistemas por la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Magister en Educación Superior: Investigación e innovaciones pedagógicas por la Universidad Casa Grande, Posgrado en atención psicoeducativa en chicos con altas capacidades intelectuales y Experta en Enseñanza Virtual por Euroinnova Business School – España, Doctorando en Ciencias de la Educación en la Universidad de Córdoba – España, 27 años de experiencia en docencia (básica, intermedia y superior), Diseñadora y Ejecutora de Proyectos educativos y sociales. Coordinadora Académica de maestrías en educación en la Universidad Ecotec. Colaboradora en diseño y creación de Programas de Educación en modalidad hibrida: Maestría en Metodología de Enseñanza para el Aprendizaje, Maestría en Educación inclusiva en atención a la diversidad de aprendizajes y Maestría en Tecnología e Innovación educativa, Evaluadora y participante de Ponencias educativas en Congresos nacionales e internacionales, Moderadora y ponente de Webinar en temas educativos, Asesora pedagógica en varias Instituciones educativas.

Ruth Adriana Toro Álvarez: Licenciatura en Educación Preescolar, Maestría en Ciencias de la Educación, Doctorado en Ciencias de la Educación, Postdoctorado en Gerencia de la Educación Superior. Coordinadora de Evaluación y Aseguramiento de la Dirección de Desarrollo Docente y Gestión Educativa en la Universidad Autónoma del Perú (UA). Asesora Pedagógica y Miembro del Comité de la Facultad de Ciencias de la Gestión y de Postgrado en la UA. Jefe del Área de Aprendizaje Virtual de la UA. Docente de Lengua y Comunicación/Comunicación y Redacción Científica en la Universidad Científica del Sur (UCSUR). Docente de Estrategias de Aprendizaje en la Universidad Nacional de San Marcos (UNMSM). Docente de la Maestría en Entornos Virtuales de la Universidad Tecnológica OTEIMA (Panamá). Docente de Pensamiento Digital y Desarrollo Socioemocional de la UA. Jefe de Oficina de Relaciones Interinstitucionales de la Universidad Autónoma del Perú. Directora del Instituto de Investigación de la Universidad Peruana Simón Bolívar. Coordinadora del Área de Gestión de la Calidad en la Universidad Peruana Simón Bolívar (Perú). Coordinadora de Programa de Postgrado en Gerencia Educativa de URBE (Venezuela). Miembro del Comité Académico de la Maestría en Gerencia Educativa de URBE. Especialista en Diseño Curricular. Presidenta de la Fundación Morpheus (EEUU). Docente en áreas de Tecnología e Informática en la Academia Bilingüe Panamericana de Panamá. Investigadora adscrita al Centro de Investigaciones de Humanidades y Educación CIHE. Investigadora Acreditada por el Ministerio de Ciencia y Tecnología para el Programa de Estímulo a la Investigación e Innovación PEII del Ministerio de Ciencia y Tecnología en Venezuela. Asesora en Investigación de Proyectos Educativos dirigidos a la comunidad en el Instituto de Enfermedades Cardiovasculares IECLUZ. Docente de Pregrado y Postgrado en modalidades distintas en Áreas de Tecnología, Gerencia, E-Learning, Supervisión, Evaluación Institucional, Gerencia de la Educación, Supervisión Clínica, Investigación cuantitativa y cualitativa, Proyectos de Investigación, Cultura de Paz y No Violencia, Prevención del Bullying, Redacción y Arbitraje de Artículos Científicos, Árbitro de revistas científicas en varios países de Latinoamérica, Autora de 24 artículos científicos publicados en revistas especializadas, Conferenciante Internacional, Tutora Virtual de universidades en Venezuela y Perú, Investigadora encargada de proyectos en curso con y sin financiamiento en Venezuela.

Ana Belén Vinueza: Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Profesora Parvularia, Magíster en Educación Infantil y Educación Especial, Especialista Superior en Gerencia Educativa, docente investigadora en educación media y superior, coordinadora académica de la Sociedad Pedagógica Ecuatoriana, ha participado en ponencias y publicaciones regionales.

Luis Antonio Villafán Amezcua: Ingeniero en Electrónica y Comunicaciones por el Tec de Monterrey con mención honorífica; Maestro en Tecnología Educativa por la UPAEP; Doctor en Alta Dirección por la UVP. Ha sido funcionario universitario, empresario y académico docente-investigador. Ha colaborado en instituciones universitarias como la UNAM, el Tecnológico de Monterrey, UPAEP, Anáhuac, UNID, UO global y Universidad Benito Juárez. Ha publicado los siguientes artículos en la revista arbitrada e indizada Artes & Humanidades: “Mensajería instantánea móvil como ambiente de aprendizaje ubicuo para las generaciones digitales” en 2015 y “La Andragogía y la Heutagogía como estrategia de transformación en posgrados” en 2016. Autor del capítulo «La universidad y sus estudiantes de posgrado. Una relación de oportunidades», en el libro «Profesionalización docente. Procesos y perspectivas para la transformación de las prácticas educativas» editado por UPAEP en 2019. Autor de la ponencia «Impacto de los MOOC en la oferta educativa y el modelo de negocios de una institución de educación superior» en el Congreso Internacional de Innovación Educativa 2019 del Tec de Monterrey. Y recientemente se ha publicado en 2022 el artículo “Evaluación de un modelo de liderazgo educativo en estudiantes de posgrado de universidades privadas de Puebla en México” en la revista arbitrada e indizada Cognosis.

Luis Barrueco Gallardo: Doctor en Ciencias Pedagógicas de la Universidad de Ciencias Pedagógicas José Martí, Camagüey, Cuba. Licenciado en Educación en la Especialidad de Matemática y Computación en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Blas Roca Calderio, Granma, Cuba. Profesor Titular. Imparte Didáctica de la Informática, Informática Educativa, Didáctica de la Educación Superior y Competencias TIC en la Educación Superior en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Blas Roca Calderio. Imparte Didáctica de la Informática, Didáctica de la Educación Superior, Competencias TIC en la Educación Superior y La Ingeniería de Software en el proceso de elaboración de recursos Didácticos sustentados en las TIC en la Universidad de Granma, Cuba. Miembro del consejo editorial de la Revista Roca, publicación especializada del área de las Ciencias Pedagógicas de la Universidad de Granma, Cuba. Actualmente es el Director de Informatización de la Universidad de Granma, Cuba. Anteriormente se desempeñó como Director de Tecnología Educativa en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Blas Roca Calderio, Granma, Cuba, dirigiendo las áreas de Educación Virtual, Redes y Desarrollo de Recursos Didácticos. Se ha desempeñado como docente en varias maestrías en centros de educación superior en Cuba, Venezuela y Bolivia. Durante diez años (1996-2006) fue investigador principal en el Centro de Estudios de Software y Recursos Educativos de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Blas Roca Calderio. Premio Nacional de la Academia de Ciencias de Cuba en el año 2003 en la categoría Tecnólogo en procesos no Biológicos.

Marco Vinicio Pérez Narváez: Licenciado en Ciencias de la Educación en la especialidad de Psicología Educativa por la Universidad Central del Ecuador, Especialista en Gerencia Educativa por la Universidad Andina Simón Bolívar, Magister en Innovación en Educación por la Universidad Andina Simón Bolívar, Doctor PhD en Educación por la Universidad Benito Juárez García, Doctor Honoris Causa en Educación Especial Secretaría de Educación Pública. Dentro del ámbito laboral es Docente de grado y posgrado en la Universidad ECOTEC, Universidad UNIBE, Universidad Tecnológica Indoamérica, UTEEC, UTEG y Universidad Benito Juárez. Ha sido Director de Modelos y Estructuras de Evaluación, Asesor Pedagógico, Coordinador Técnico de Evaluación en el Instituto Nacional de Evaluación Educativa INEVAL, Director Nacional de Democracia y Buen Vivir en MINEDUC y Coordinador Pedagógico en el Instituto Universitario Cordillera ITSCO. Actualmente es Rector de la Unidad Educativa “SURCOS”, forma parte del equipo académico de la Sociedad Pedagógica Ecuatoriana, Consultor e investigador en temas de Pedagogía, Didáctica, Currículo, Evaluación, Innovación, Inclusión educativa, ha participado en ponencias y publicaciones nacionales e internacionales sobre educación e innovación en Europa, Norteamérica y Sudamérica.

María Montaña Jara González: Maestra especialista en Pedagogía Terapéutica, habilitada en Educación Primaria y titulada del Master Universitario Euro-Latinoamericano en Educación Intercultural, cuyo TFM fue reconocido con el Premio especial Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) por la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España. Con amplia experiencia como maestra en Centros de Educación Infantil y Primaria, actualmente ejerce su labor docente como Pedagoga Terapeuta en el CEIP Mariano José́ de Larra de Madrid. Siempre muy comprometida con la atención a la diversidad, ha prestado sus servicios en la Universidad Rey Juan Carlos, de Madrid, impartiendo docencia, dirigiendo TFM y perteneciendo a las Comisiones Evaluadoras en el Máster Universitario en Atención a Necesidades Educativas Especiales en Infantil y Primaria, en sus versiones españolas y latinoamericanas. Miembro del Comité Científico en distintas publicaciones de La Ciudad Accesible, ponente en eventos relacionados con la Educación Inclusiva y participante en un Panel de Expertos como validadora de un Modelo Educativo en Ecuador.

Xiomara Bastardo Contreras: Ingeniera Agrónoma de la Universidad Central de Venezuela. Diplomado en Metodología de la Investigación. Complementariedad entre los paradigmas cualitativos y cuantitativos de la Universidad de Los Andes, Venezuela. Obtuvo el Doctorado de Educación con especialidad en Mediación Pedagógica de la Universidad de la Salle, Costa Rica. Actualmente, es Coordinadora Académica en la maestría de Educación mención Pedagogía de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil. Docente autora de Materiales didácticos en Educación. Docente tutora en modalidad on-line. Ha sido tutora de artículos científicos profesionales de alto nivel y proyectos de titulación, también ha diseñado y ejecutado talleres de capacitación de actualización docente en el área de estrategias didácticas. Docente de las asignaturas : Epistemología de la Educación, Teorías y Problemas de la Pedagogía Contemporánea, Teoría y Diseño Curricular, Pedagogía Contemporánea, Evaluación de los Aprendizajes, Taller de Titulación, Taller Examen Complexivo. Ejerció la docencia a tiempo convencional y luego en la categoría de instructor en las cátedras de Metodología de la Investigación, Proyecto Socio-integrador, Desarrollo Integral, de la carrera de Turismo y Hotelería. Coordinadora de Servicio Comunitario y tutora de Tesis de Grado e Informe de Pasantías, en el Colegio Universitario Hotel Escuela de Los Andes Venezolanos, período 2010-2017. En Fundación Tierra Viva, inicialmente se desempeñó como Coordinadora de Educación Ambiental y Comunitaria; a partir del año 2009, ejerce la Gerencia de Proyectos Socio Ambientales del Programa Desarrollo Sustentable para el Parque Nacional Henri Pittier liderando el diseño de programas educativos con enfoque socio-ambiental. Autora y coautora de materiales didácticos dirigidos a comunidades y público en general sistematizando los procesos e impactos de los programas. Ha sido conferencista y dictado el Seminario Ejercicio del Desarrollo Sostenible en Venezuela. Universidad Simón Bolívar del Doctorado en Desarrollo Sostenible como Docente invitada. En el marco de la línea de investigación Educación, Sociedad y Tecnologías Educativas-UTEG, participa en el proyecto de investigación Desarrollo de competencias en el entorno educativo Digital, el cual tiene por finalidad indagar sobre las competencias de los agentes educativos en la enseñanza-aprendizaje en el entorno digital, reconocer las estrategias de enseñanza aprendizaje que incorporan el uso de la tecnología y aquellos factores que inciden en la brecha digital desde la perspectiva de los objetivos del milenio.

Alexandra Angarita Iguaran: Psicóloga, Tiflóloga, Esp. En Salud Familiar, Mg. En Desarrollo Infantil Mg. Dirección Estratégica. Especialidad: Gerencia. Resolución de Conflictos y Mediación Dda. En Educación, Docente Orientadora I.E. N° 11 Maicao la Guajira – Colombia, Docente catedrática Universidad de la Guajira. Apasionada por el reconocimiento y exaltación de las culturas, el sentir y vivir de las personas en medio de sus comunidades y contextos particulares. Promotora de la comprensión y fortalecimiento de las prácticas y políticas en torno a la educación inclusiva, principalmente a favor del desarrollo, la participación y el aprendizaje de los niños y niñas. Como profesional Tengo habilidades para la resolución asertiva de conflictos, además de una amplia experiencia en la orientación y estructuración de proyectos para la atención a personas con discapacidad y la atención escolar con enfoque intercultural. Siempre trabajando por el respeto a la diversidad humana como valor esencial de las comunidades y sociedad en general.

Andrés Sebastián Soria: Es economista con formación de cuarto nivel en el campo de la economía del desarrollo, con diez años de experiencia en el ámbito público en el cual ha contribuido al diseño de la política pública desde el campo de la investigación en carteras de estado como el Ministerio Coordinador de Política Económica, Ministerio de Educación, Vicepresidencia de la República, SENPLADES, Ministerio de Turismo y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Sus áreas de expertis se encuentran en la econometría y ciencia de datos aplicados a los campos de la economía, educación y turismo.

Alfredo da Costa: Maestría en Educación – Universidad de San Andrés, Licenciado en Ciencias de la Comunicación – Universidad de Morón – Año 2000, Profesor de Comunicación – Universidad Católica de La Plata – Año 2007, Diplomado Universitario en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de Educación Virtual – Universidad de Flores – 2013, Diplomado universitario en Gestión Ágil de Proyectos – Universidad Nacional de Córdoba, FCEFyN – 2022 Diplomado en Representación Legal de Instituciones Educativas – Universidad de Morón – 2016 Analista de Sistemas – 1993 – Universidad de Morón, Fotógrafo Profesional – Centro Argentino Fotográfico – Año 2002, Vicedirector de Nivel Secundario – Instituto Cardenal Stepinac – Desde agosto de 2012. Fundador y coordinador de REDIE Global (Red de Directivos de Instituciones Educativas (REDIE)) – Desde 2018 Director de la revista Gestión Educativa – desde octubre de 2018 CEO de NextBrain Educación – consultora especializada en educación, comunicación y tecnología- Desde 2020.

Héctor Guzmán Coutiño: Maestro en Administración; Profesor de Tiempo Completo de la Universidad Veracruzana con una antigüedad de 28 años; Coordinador de la Maestría en Gestión de las Tecnologías de Información en las Organizaciones; Miembro del Cuerpo Académico “Tecnologías Emergentes en las Organizaciones” UV-CA-532; Certified Trainer Social Business Creation SBC Social Innovation Generation – Foundational Level, HEC Montreal; Miembro de la Red de Investigación de Ciencias Sociales Interdisciplinares Common Ground Research Networks; Certificación Académica en Informática Administrativa por parte de Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA); Profesor con perfil PRODEP de la Secretaría de Educación Pública, México. Galardón a la Excelencia Educativa y Orden Dorada Magisterial otorgada por la Organización Internacional para la Inclusión y Calidad Educativa, OIICE, Miembro del Comité Editorial de la Revista Interconectando Saberes con ISSN 2448- 8704, Instituto de Investigaciones y Estudios Superiores Económicos y Sociales de la Universidad Veracruzana; Publicación de artículos en diferentes revistas indexadas; Conferencistas y Ponente en Congresos Internacionales; Director y Jurado de trabajos de recepcionales y exámenes de grado a nivel licenciatura y posgrado.